优秀学员 | 庄杏：令人心动的狂奏曲——在“大数据与法律检索”暑期学校闭幕式上的发言

作者：庄杏，湖南师范大学法学院2020级本科生。

图：优秀学员代表庄杏（湖南师范大学本科生）发言

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各位老师、同学们，大家好！我是来自湖南师范大学法学院2020级的庄杏。非常荣幸能够在这个夏天进入我们大数据与法律检索暑期学校跟大家一起学习。

从8月8日到今天，我们一共经历了十二天的集中学习。还切实地记得第一次为我们暑期学校心动是因为李部老师对此次暑期学校课程的形容——“一次有价值有意义的狂奏”。事实证明，这次暑期学校的学习确实是一曲令人心动的狂奏曲。作为湖南师范大学法学院的同学，很幸运我已经线下跟着黄老师学习过一遍大数据与法律检索的相关知识。这是我第二次系统的学习法律检索，再一次的学习还是使我收获良多、受益匪浅。现在，我将围绕线上线下两次参与大数据与法律检索课程的学习感受与大家进行一次简单的分享。

本次暑期学校线上课程与湖南师范大学法学院线下的大数据与法律检索课程存在很大程度上的一致性。首先，在课程形式层面，不论是线上课程还是线下课程，都是以小组为基本学习模块，使大家能够在相互交流中不断提升自己；同时，借助雨课堂等教学工具实现了良好的课堂互动；“弹幕”“词云”等功能化紧张的课程氛围为活泼生动。其次，本次的线上课程要求也与湖南师范大学法学院的线下课程要求完全一致；一样的学员计分制度，鼓励大家积极参与课堂，踊跃发表见解，实现了良好的课程效果；小组互评制度+评委老师点评制度，使各个小组在相互切磋之中互相学习进步；四次小班课以及结业的实证研究报告，引导大家逐步巩固课堂上学习到的知识。此外，不论是线上课程还是线下课程，都邀请了诸多专家担任结业实证研究报告的评委；其中刘杰老师便是我们线下大数据结业汇报的评委老师之一，很高兴在暑期学校上能够听刘杰老师的关键词检索课程；这种多评委点评打分的制度，使我们能聆听到专家指导研究报告的声音，了解自身的优势与不足，指引我们不断进步。

当然，线上线下课程也存在一些不一样的地方。首先在课程丰富度上，我们此次暑期课程大体可以分为三个板块，一是法律检索、二是类案识别、三是基于法律检索与类案识别进行实证研究与运用。黄老师的线下的课程以法律检索为主，同时兼顾对其余两个板块的介绍。在这次课堂上，我不仅重温了黄老师关于法律检索的相关知识，而且对于类案识别及其研究运用有了更为深刻的认识。在类案识别上，“实质意义上的相似性”等内容使我的类案识别能力有了较大的提升；在实证研究与运用方面，多位老师从各个维度手把手教我们怎么运用法律检索进行法学研究与实务运用，每一次课程都给我带来很多惊喜。

最后，通过此次暑期学习，我认识了很多优秀的朋友。在我们小组内部，团队意识使大家紧密相连，互相帮助的同时思维的火花不断碰撞，共同成长。在我们正式学员群里，很多同学课后还在热烈的讨论与积极的分享，不断地激励着我前进。感谢老师们的安排，为我们搭建起了知识交流的桥梁。

以上便是我对于本次暑期学校学习心得的简单分享。感谢各位老师不吝牺牲自己的休息时间为我们带来此次学习狂奏，感谢各位老师十多天的陪伴以及辛苦的付出。这个夏天，因为你们，每一个小小的我们都有大大的收获！谢谢各位老师！

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